La última semana del trimestre hemos celebrado nuestro APADRINAMIENTO LECTOR, momento que nos encanta porque padrinos y apadrinados disfrutan de la lectura juntos.
Cuando acabaron de leer el libro hicieron un dibujo entre los dos de la parte del cuento que más les había gustado.
Regalaron lecturas: 6º a 3 años y a 2º de primaria
5º a 5 años
4º a 1º de primaria
3º a 4 años
Los padrinos, con mucho mimo, como se puede observar en las fotos, compartieron, cuidaron y acompañaron a sus apadrinados.
MOMENTOS INOLVIDABLES que teníamos muchas ganas de retomar.
Por segundo año consecutivo hemos hecho nuestro Mercadillo Navideño con el lema: "TODO LO QUE DAS, VUELVE" en el que el alumnado de primaria y de comedor, ayudados por el profesorado y las monitoras, han preparado unos bonitos regalos que luego se han intercambiado de forma anónima y al azar con el resto de compañeros del cole.
Como novedad, este curso hemos contado con la colaboración de la AMYPA en una decoración navideña que ha llegado a todos los rincones: árboles de Navidad, tanto en papel como con material reciclado, bolas en infantil con los nombres de los niños, una galleta de jengibre gigante, coronas navideñas, renos de cartón,.... y el photocall navideño de Papá Noel con su regalo y acompañado de un elfo que nos ha encantado y que nadie ha dejado de hacerse una foto en él.
Es bonito recibir regalos hechos con la misma ilusión que tú has puesto en el tuyo. Esperamos que estos sean unos días de intercambio de ilusión, cariño y alegría, tanta como la que observa en este vídeo.
Pues casi sin pensar….ya estamos de nuevo en
Navidad y, esta vez sí, lo hemos vuelto a celebrar todos juntos y hemos disfrutado de una intensa mañana en la que hemos cantado, bailado, aplaudido,... con diferentes canciones y un elemento en común:lailusión de compartir nuestro esfuerzo y
trabajo con todos los compañeros del colegio.
Con
este sentimiento alegre por el trabajo bien hecho os deseamos unas ¡¡¡¡ FELICES FIESTAS!!!! y para los que no pudisteis acompañarnos aquí os dejamos nuestras actuaciones.
Los
niños y niñas de 3 años al ritmo de cascabeles y panderetas nos demuestran cuánto les gusta la Navidad con el villancico NAVIDUBI.
La
cantidad de besos que tienen preparados los niños y niñas de 4 años para
ofrecernos y hacernos sentir genial con esta canción de BESOSdel Canto del Loco.
Cuando
llega la Navidad,nos ponemos muy
contentos y queremos compartirlo con todos nuestros amigos, ….eso mismo ocurre
con los niños y niñas de 5 años que nos cantan este precioso villancico que
habla de la amistad: TE EXTIENDO MI MANO.
Qué
bonitos todos los regalos de Navidad, perohay algunos que son especiales y nos ponen más guapos… como el que nos
traen los niños y niñas de 1º con este villancico: TE REGALO UNA SONRISA.
Los
niños y niñas de 2º están muy contentos porque han elegido una canción muy
marchosa y con buen ritmo quieren celebrar que ya LLEGÓ LA NAVIDAD.
Menudo
enfadolleva Papá Noel. Este año ha
perdido sus calzoncillos jajajaja.., esperemos que estos traviesos duendecillos de tercero de primaria le ayuden a recuperarlos. LOS
CALZONCILLOS DE PAPÁ NOEL.
Losalumnos y alumnas de 4º se unenal ritmo de la Navidad con una coreografía
muy animada donde nos quieren desear una feliz Navidad:WE WISH YOU A MERRY
CHRISTMAS.
Muy conocidas son las notas de este villancico que
nos habla de las campanas de Navidad, pero en este caso los niños y niñas de 5º
lo interpretan a ritmo de rock: JINGLE
BELLS ROCK.
Los alumnos de 6º han preparado algo muy especial, un mix de los villancicos que bailaron a lo largo de toda su trayectoria escolar en Centro, desde Infantil hasta
ahora. Con mucho cariño y alegría cantan y bailanVILLANCICO TECNOMIX, que nos ha traído a todos muchos recuerdos.
Pero este curso no hemos acabado ahí, había una sorpresa final: nuestros alumnos de prácticas querían participar con nosotros y han bailado y animado a hacerlo con ellos. Aquí están...
El martes 13 de diciembre el alumnado de 2º de Educación Primaria, ha visitado el centro comercial Alcampo.
El día amenazaba lluvia, pero tuvimos la gran suerte de que no llego.
Salimos del colegio a las 9:30 horas.
Llegamos caminando y nos recibió el director del Centro Comercial, Adrián. Con su amabilidad y su simpatía nos explicó primero la distribución de los diferentes productos que podemos adquirir. Luego nos enseñó el almacén, ¡era enorme y con estanterías muy altas repletas de productos! Nos comentó que para mover los palés del suelo usan una maquina porta palés, para elevar los palés o cogerlos a una altura media usan la carretilla eléctrica y cuando los palés están muy altos utilizan el toro, lo vimos trabajando.
Paramos en la pescadería y vimos un pescado feísimo, el rape. Además descubrimos unos chorritos altos que pulverizan agua para refrescar el pescado. Tambien vimos la carnicería, la panadería, y en la frutería aprendimos donde están las frutas de temporada.
Vimos una nevera gigante para guardar las frutas y verduras, es la cámara, hacía fresquito dentro y estaba todo muy bien colocado y ordenado.
Cuando terminó la visita, nos esperaba una grata sorpresa.
El pasado jueves 1 de diciembre, las clases de tercero de educación infantil, nos fuimos de visita hasta La Pescadería de Paco, en la Avd. Juan XXIII,. Fuimos hasta allí para poder ver de cerca diferentes tipos de peces, moluscos, crustáceos,... y conocer sus características externas e internas.
Nos pareció que podía ser una propuesta interesante, que se enmarca dentro del Proyecto Trimestral sobre Animales Marinos.
La salida resultó una actividad estupenda, superando nuestras expectativas. Estamos súper agradecidos a Paco, que había preparado con mimo nuestra visita. ¡Daba gusto ver la cantidad de oferta que tenía y lo fresco que estaban los productos!. Nos enseñó de todo y fue muy didáctico en las explicaciones. Pudimos ver un montón de tipos de peces y de otros animales marinos. Nos mostró las escamas y cómo desescamar, sacó la piel completa de una merluza (tan brillante que nos recordaba a un vestido de lentejuelas, dijo alguno/a), vimos las agallas, las bránquias, los diferentes tipos de ojos, los dientes, las lenguas... También alucinamos con el sistema de apertura de las bocas de los peces, que se abren como si fueran un paraguas, y pudimos comprender cómo engullen a sus presas. Y la guinda de la vista, la pusieron el impresionante pez globo y el rape abisal.
Salimos súper contentos/as. Sólo podemos que agradecer lo amabilísimo que fue Paco con todos/as nosotros/as, que nos atendió de forma totalmente desinteresada.
La jornada terminó con un ratito de juego en el Parque Miguel Servet.
Los alumnos y alumnas de2º de primaria nos hemos desplazado, el día 7
de diciembre a ver el Ayuntamiento de Huesca.
El concejal de medio ambiente, Roberto Cacho, nos enseñó las diferentes estancias del Ayuntamiento: el Salón de Celebración de bodas civiles, la antigua y nueva Sala de Plenos dónde además
nombramos nuevos alcaldes por un rato, el cuadro de La Campana de Huesca y el
balcón desde donde se lanza el chupinazo.
Ha sido muy interesante y además, en el
desplazamiento, aprovechamos para hacer una visita al Museo Pedagógico y ver
cómo era en tiempos de nuestros abuelos la escuela. Hemos aprendido muchas
cosas interesantes.
La semana pasada las clases Ultranubes e Increíbles de 4º de primaria asistimos a una sesión muy especial.
Dentro de nuestro proyecto "Objetivo: La Tierra" tenemos una colaboración con la Escuela de Arte de Huesca que nos hace mucha ilusión.
Ellos nos están ayudando de dos formas:
Por un lado, en el diseño de unos paneles explicativos sobre las diferentes capas de la Tierra. Los alumnos y alumnas, con la información que les hemos facilitado, están diseñando unos paneles explicativos que incluiremos en una exposición al final del trimestre. Además, han creado unos personajes que nos guiarán en dicha exposición y que conocimos por primera vez en la visita. ¡Nos encantaron!
Por otro lado, hemos fabricado unos planetas en el área de plástica para incluir en dicha exposición. Nos llevamos los planetas a la Escuela de Arte y otros alumnos y alumnas nos hicieron una sesión fotográfica que fue espectacular. Poder ver como nuestro planeta pasaba a formar parte del Universo con un solo clic fue alucinante.
Fue una mañana muy interesante, donde aprendimos que en Huesca tenemos una oferta formativa muy variada y a tener en cuenta para el desarrollo personal de cada uno.
Desde aquí agradecer a la Escuela de Arte, y particularmente a Masu, Macu y Javier, su disponibilidad para poder llevar a cabo esta colaboración. Esperamos que sea la primera de muchas porque nos encanta!!
Y...dentro de poco...os enseñaremos el producto final...atentos a las noticias...
El alumnado de 1º y 2º de
primaria hemos visitado el campo de fútbol del Alcoraz.
Nos han enseñado los
vestuarios, gimnasio, el campo de juego donde hemos podido practicar con
algunos balones, la zona vip….y hemos tenido la suerte de poder ver el
entrenamiento de la S.D. Huesca desde la tribuna ¡ Toda una experiencia!
El martes, 29 de noviembre, el Diario del AltoAragón se hizo eco de nuestra actividad en el Dia Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.
Este es el cartel que Laura Palacios y Alejandro Coloma entregaron a la Concejala de Urbanismo, María Rodrigo, en la reunión sobre el proyecto de reurbanización de la avenida Martínez de Velasco.
EN EL FACEBOOK DE LA CIUDAD DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS APARECE ESTA NOTICIA.... BRAVO POR NUESTROS COSEJEROS!!
Ayer el consejo se reunió en la avenida Martínez de Velasco, junto a la Asociación de Vecinos “La Encarnación” y los concejales de Medio Ambiente y Urbanismo.
La sesión inició con un reconocimiento del entorno, detectando aquello que nos gustaba y lo que considerábamos que podía mejorarse.
Durante el recorrido aprendimos algunos de los principios básicos de la filosofía de Francesco Tonucci, estos nos ayudaron a focalizar la atención en aspectos fundamentales sobre los que podíamos proponer bajo nuestra mirada de niñas y niños.
Entre estos principios filosóficos destacamos lo siguiente:
1.- La prioridad de circulación en el espacio público pertenece en primer lugar al peatón, después a la bicicleta, seguida del transporte público y por último al vehículo privado.
2 .- Los espacios de juego están diseñados para el adulto que controla y no para el juego libre, el cual no requiere de aparatos, si no que se sirve de los elementos que la naturaleza nos ofrece.
3.- Los espacios de la ciudad no deben crearse para un único perfil de personas, si no que deben ser inclusivos y diversos tanto en capacidades funcionales y/o psíquicas como en función de la edad, cultura, sexo o nivel económico.
Tras el reconocimiento del espacio nos dirigimos a la sede de la Asociación de Vecinos y seguimos trabajando sobre como nos gustaría a nosotros que fuera esta avenida y aunque todavía debemos seguir trabajando ya tenemos algunas ideas que también hemos dibujado:
1.- Queremos que la mayoría del espacio se destine al peatón, reduciendo el número de carriles para coches.
2.- Queremos que TODO este adaptado para personas con discapacidades diversas.
2.- Queremos zonas de juego que contengan rampas para monopatín y bicicletas, rocódromo, columpios redondos para varias personas a la vez, pista de baloncesto, fútbol y béisbol, juegos pintados en el suelo, areneros, tirolinas, un parque subterráneo, espacio de pruebas y actividades físicas, juegos de mesa en zona cubierta, juegos orientados a diferentes oficios como bomberos o aviadores, pista de hielo…
3.- Queremos una zona para los perros y otros animales.
4.- Queremos parques más decorados y con más vegetación, que incluyan casetas para refugiarnos del frío y del viento, con más fuentes de botón para niños, casetas para pájaros...
5.- Queremos aceras rectas y lisas que faciliten el paso de las sillas de ruedas y que tengan más iluminación.
6.- Queremos carriles bici con aparcamientos seguros al inicio y final del recorrido.
7.- Queremos más comercios amigos en la zona.
8.- Queremos un espacio limpio, con máquinas de bolsas recompostables.
9.- Queremos un parking subterráneo para que los coches no tengan que ocupar la calle cuando están aparcados.
Al finalizar la sesión, Alejandro y Laura (Consejeros del Colegio Alcoraz) entregaron a la concejala de urbanismo un cartel donde solicitaban formar parte del proceso participativo como colegio, incluyendo el entorno escolar como zona de intervención.
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