El pasado 27 de marzo, los niños y niñas de 3º de Educación Infantil hicimos una salida a la Biblioteca Durán Gudiol.
Las bibliotecarias nos prepararon un montón de dinámicas chulísimas que sirvieron para conocer mejor el uso de las instalaciones, y además, para recordar y descubrir nuevos aspectos sobre nuestro proyecto trimestral: un mémory gigante, búsqueda de elementos espaciales, lectura de historias planetarias,..
La jornada terminó con un rato de almuerzo y juego en el Parque de las Olas.
Por fin hemos puesto en marcha nuestro Huerto Escolar.
El lunes 20 de marzo, con ayuda de Cadis Huesca, se llevó a cabo la actividad del siembra y plantación de primavera. Diego nos explicó previamente algunas cosas que teníamos que conocer.
Posteriormente y con ayuda de familiares y colaboradores del Colegio, hemos seguido plantando tomates, lechugas, zanahorias,... que ahora tenemos que cuidar para luego recolectar.
El 21 de marzo se conmemora el DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA y desde la Comisión de Biblioteca se organizó una RUTA POÉTICA que pudimos realizar a lo largo de toda la semana.
En la puerta de cada clase de Infantil y Primaria, en el Aula de las Estrellas, en la Biblioteca y en Secretaría se puso una poesía de Gloria Fuertes. El alumnado pudo darse un paseo por el colegio e ir leyéndolas e incluso dibujando lo que proponían, ya que eran en su mayoría del tipo "Cómo se dibuja...", del libro de La Oca Loca.
Fue una actividad que nos gustó mucho y esperamos repetir el próximo curso.
Hoy al salir de clase nos esperaba una sorpresa: ¡¡¡dos cabezudos de nuestro barrio, La Encarnación, han venido a visitarnos!!!
Lo hemos pasado muy bien y casi ningún alumno ha tenido miedo. Hay que decir que han sido unos cabezudos muy buenos y nos daban muy flojito con la escoba.
EL DÍA 21 DE MARZO CELEBRAMOS EL DÍA DE LA POESÍA.
Todos los años el cole colabora con las Bibliotecas Públicas de Huesca. Este curso aprovechamos la propuesta para hacer un Apadrinamiento Escritor.
El tema de esta año es: Vuela con la Poesía. (pájaros, libélulas, mariposas, etc.)
La semana del 13 al 17 nos hemos juntado 1º y 4º, 2º y 5º, 3º y 6º en la biblioteca para escribir poesías dentro de unos dibujos que nos han proporcionado desde las bibliotecas de municipales.
Algunas de esas poesías nos las hemos quedado para decorar nuestra biblioteca y otras las podéis ver en la Ramón J. Sender.
Una de las unidades que hemos trabajado en EF durante el mes de febrero y marzo en 5° y 6° ha sido BADMINTON. Como colofón a la unidad hemos hecho una sesión práctica en el club Badminton Huesca.
Allí Aitana nos ha preparado juegos y ejercicios para mejorar nuestro juego y hemos acabado jugando por parejas. También nos ha contado que en el cole hay una extraescolar de Badminton a la que podemos apuntarnos.
El miércoles 16 de marzo el
alumnado de 2ºA y 2ºB, fuimos al Museo de las Matemáticas y al Planetario.
Teníamos muchas ganas de ir, y por fin el día llego.
En el Museo de las
Matemáticashicimos actividades
matemáticas con juegos manipulativos e interactivos. Somos afortunadosporque sólo hay otro en España y nosotros lo
tenemos muy cerca del colegio.
En el Planetario, descubrimos las
características de los planetas, nos encantó verlos en la cúpula, desde unas
butacas reclinadas para ver el espacio.También miramos a través de un potente telescopio, vimos el Sol. Y la
actividad que más intrigados nos tenía fue el viaje espacial mediante un
simulador 4D.
El alumnado de 1º y 2º de Primaria ha trabajado la Trepa en las clases de Educación Física que ha preparado el alumnado de prácticas de Magisterio de la Facultad de Educación.
Ha sido muy divertido y hemos sabido llegar hasta la cima.
Estimadas familias, acabamos de incorporar en la Página de Documentos Institucionales nuestro PLAN DE IGUALDAD que se comenzó a elaborar en el curso 2018/2019 y cuyos plazos de vieron dilatados por la pandemia. Fue aprobado en claustro el 14 de febrero pasado.
Dentro del programa "SABOREANDO LA HOYA" los alumnos de 6º nos hemos ido a Loarre y ha estado todo genial.
Durante el viaje de ida Loreto, nuestra guía, nos ha contado qué podemos encontrar en la Comarca de la Hoya en cuanto a clima, paisaje, cultivos, productos,...
Luego, Antonio Lasheras nos ha explicado el proceso del cultivo del almendro con mucho mimo. Después, en el pueblo de Loarre, su hija Esther nos ha enseñado el negocio familiar y hemos aprendido qué sucede con la almendra una vez recogida hasta que llega al comercio envasada. Nos ha venido fenomenal para recordar el tema de Sociales de los sectores del trabajo.
Más tarde hemos podido comprar al almendras y otros frutos secos. Los venden en varios formatos y nos ha regalado dos paquetes grande que hemos degustado. ¡Estaban riquísimas! y nos han servido para coger fuerzas en nuestra siguiente actividad... el Castillo de Loarre.
Loreto ha guiado nuestra visita haciéndola amena e interesante, relacionando naturaleza, geografía, historia... ¡una maravilla de guía! Nos ha contado muchos secretos del castillo, animándonos a participar.
Aunque se ve nublado, ha sido un día muy bueno y lo hemos pasado muy bien.
El 8 de marzo, DÍA DE LA MUJER, es una fecha señalada en nuestro calendario escolar y por eso realizamos unas serie de actividades relacionadas a sensibilizar a toda la comunidad educativa.
UNA EXPOSICIÓN RECOGE LOS 10 AÑOS DE TRABAJO DE LA CIUDAD DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE HUESCA
#HUESCA La Ciudad de las Niñas y los Niños de Huesca celebra su décimo aniversario y lo hace con una exposición que recoge todo el trabajo y los diferentes proyectos que han desarrollado durante todos estos años. La muestra se puede visitar hasta el próximo 2 de abril en el Centro Cultural Manuel Benito Moliner.
El alcalde de Huesca, Luis Felipe, ha incidido en que durante estos diez años la Ciudad de las Niñas y los Niños “ha participado en proyectos de ciudad muy importantes” como la remodelación del parque del Encuentro, la reconversión de la calle Valentín Cardedera en un espacio peatonal o la puesta en marcha del Carrito de los Helados Juguetones.
En estos momentos la Ciudad de las Niñas y los Niños participa también en múltiples proyectos como la futura reurbanización de Martínez de Velasco, la organización de la segunda Jornada de Derechos de Niñas y Niños en colaboración con el Justicia de Aragón o el desarrollo de una iniciativa para hacer más confortables las consultas de pediatría de los centros de salud.
Además, ha continuado el alcalde, “el juego ocupa un lugar central en la exposición con una zona de juego-aprendizaje con sopas de letras, crucigramas, memorys, etc. Se ratifica así la importancia del juego como método de aprendizaje y desarrollo de nuestras niñas y niños”.
Los más pequeños, ha concluido el alcalde, “son el presente y el futuro de la ciudad, por lo que debemos tenerles siempre presentes a la hora de acometer todo tipo de proyectos y seguir reforzando este proyecto pionero en España”.
En el acto han participado miembros actuales del Consejo de la Ciudad de las Niñas y los Niños, pero también muchas niñas y niños que han formado parte del proyecto a lo largo de estos diez años. Además, se han entregado reconocimientos a las profesoras que más han trabajado en este proyecto: Lidia Bañares, Azucena Lozano, Pilar Moreno y María Jesús Vicén.
El horario de la exposición será de lunes a viernes de 18.00 a 21.00 horas, y los fines de semana de 12.00 a 14.00 y de 18.00 a 21.00 horas. Además, los colegios visitarán la exposición bajo reserva en horario de mañanas de lunes a viernes.
La muestra cuenta también con pictogramas específicos elaborados desde Aspace para hacer la exposición más inclusiva.
HISTORIA DEL PROYECTO
El proyecto internacional de la Ciudad de las Niñas y los Niños nació en 1991 de una idea del pedagogo italiano Francesco Tonucci con la intención de promover el cambio en los parámetros de gobierno de la ciudad, colocando a las niñas y los niños como protagonistas de la construcción de la ciudad y que esta se vaya diseñando tomando a la niña y al niño como medida.
Son casi 200 las ciudades de distintos países de Europa y de América Latina que configuran la Red internacional de la Ciudad de los Niños y más de 40 de estas ciudades se sitúan en España, donde Huesca es un referente internacional por su estrecho vínculo con la Universidad.
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